Coding tra le stelle: un corso per insegnanti

12 ott 2026, 15:00 → 16 ott 2026, 19:00 Europe/Rome

216 e 214 (Area della Ricerca di Bologna)

PLAY INAF

Il corso “Coding tra le stelle” è un percorso formativo organizzato dall'Istituto nazionale di astrofisica (INAF) rivolto principalmente agli insegnanti di scuola primaria e secondaria, progettato per integrare il coding nella didattica attraverso il filo conduttore dell'astronomia. I partecipanti esploreranno proposte che spaziano dal coding unplugged alla programmazione con Scratch, fino alla robotica educativa e all’elettronica con Arduino.

Durante le giornate, momenti plenari introdurranno strumenti e metodologie, mentre i laboratori pratici offriranno esperienze facilmente trasferibili in classe: escape room scientifiche, pixel art, digital storytelling, simulazioni sul Sistema solare, attività di elettronica con Arduino, robotica educativa e giochi.

Il corso si propone di sviluppare nei partecipanti competenze operative e di fornire spunti concreti per rendere l’apprendimento delle discipline STEM più interattivo e coinvolgente, promuovendo al contempo il pensiero computazionale e le competenze digitali.

Il corso è gratuito e richiede la registrazione (fino a 80 partecipanti).

Le attività si svolgeranno in modalità laboratoriale e in presenza, con possibilità di partecipazione anche a singoli moduli. 

Nel caso in cui il numero massimo di partecipanti non venga raggiunto, la possibilità di iscrizione sarà estesa anche ai ricercatori.

Suggeriamo ai partecipanti di portare un notebook personale per i moduli di programmazione con Scratch.

Modalità di iscrizione

L'iscrizione può essere fatta utilizzando la voce "Registrazione" del menù laterale oppure il link disponibile in fondo alla pagina.

Ai fini del riconoscimento ministeriale della formazione e del rilascio del relativo attestato, i docenti interessati dovranno effettuare l’iscrizione anche sulla piattaforma ministeriale S.O.F.I.A., inserendo il titolo del Corso: “Coding tra le stelle”, o utilizzando il Codice Identificativo dell’Iniziativa Formativa che verrà comunicato su questa pagina appena possibile. 

Il rilascio della Certificazione delle competenze acquisite verrà rilasciata automaticamente dalla Piattaforma S.O.F.I.A. dopo aver compilato il questionario di gradimento. 

I docenti che non hanno accesso alla Piattaforma SOFIA potranno regolarizzare l’iscrizione al Corso registrandosi al link sottostante (l’attestato di partecipazione verrà inviato via mail). 

locandina-corso-coding.pdf

lun 12 ottobre

1 Presentazione del corso

Il corso prende avvio con un'introduzione al coding e al pensiero computazionale, esplorando il valore di tali competenze nel contesto educativo contemporaneo e il loro ruolo trasversale tra le diverse discipline.

Verrà presentata l'iniziativa Europe Code Week, la settimana europea dedicata alla programmazione che ogni anno coinvolge scuole e insegnanti di tutta Europa, offrendo un'occasione concreta per avvicinare gli studenti al mondo del coding.

Verrà presentata una panoramica delle principali piattaforme per il coding, tra cui CodeMOOC, Code.org e Play INAF, quest'ultima sviluppata dall'Istituto Nazionale di Astrofisica per avvicinare i più giovani alla programmazione attraverso contenuti a tema astronomico, le cui risorse saranno oggetto del corso stesso.

Relatore: Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

16:30 Coffee Break

2 Escape Room “A cavallo di un fotone”

A cavallo di un fotone è l'escape room di Play Inaf presentata al Festival della Scienza 2022 e replicabile nelle scuole. Si tratta di un’esperienza interattiva per far vivere a chi partecipa il viaggio dei fotoni dalle profondità del Sole, dove iniziano la loro avventura, attraverso i pianeti e altri corpi celesti del Sistema solare, fino ai telescopi che, dalla Terra, osservano questi corpi per studiarli in dettaglio, comprenderne il funzionamento e realizzarne splendide immagini. Per superare le varie sfide, chi partecipa dovrà mettere in campo le proprie abilità logiche attraverso la pratica del coding unplugged, supportata da piccoli robot (BeeBot e Ozobot).

In queste due ore accompagneremo i docenti nelle varie tappe dell'escape room, presentando le sfide e gli strumenti impiegati, oltre a fornire suggerimenti per replicarla nelle scuole, a partire dal materiale disponibile sulla piattaforma Play Inaf.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Facilitatori: Claudia Mignone, Laura Leonardi, Silvia Galleti, Maura Sandri

Relatori: Claudia Mignone (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Laura Leonardi (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Silvia Galleti (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

A cavallo di un fotone

3 Scopri il Sistema solare con la pixel art

Per rappresentare le immagini, i computer hanno bisogno di costruire una griglia e di colorare i quadretti. Ogni quadretto è un pixel. Chiamiamo pixel art ogni disegno che mette in evidenza la struttura a quadretti delle immagini, facendole diventare piccole opere d’arte. Tanto più piccoli e numerosi sono i pixel, tanto meno evidente è la quadrettatura e tanto più definita e continua ci appare l’immagine. È possibile usare la pixel art nell’ambito del coding unplugged, dando ai bambini un “codice” definito come sequenza di colori e numeri che rappresenta la procedura con cui colorare i quadretti di un foglio per riuscire a ottenere l’opera d’arte. In particolare la codifica RLE (run length encoding) usa il concetto di “run” per evitare di ripetere più volte di seguito lo stesso colore. Un “run” è proprio una sequenza di pixel contigui dello stesso colore, che viene rappresentata indicando il colore una sola volta e specificando per quanti pixel va mantenuto.

Verranno presentate le nostre proposte di pixel art per la scuola primaria, che permettono di praticare questa forma di coding unplugged alla scoperta del Sistema solare.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado

Relatore: Rachele Toniolo (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

4 Codici spaziali per la scuola secondaria

Il 18 febbraio 2021, Perseverance (il rover della missione Mars 2020 della Nasa) è atterrato con successo sul suolo marziano. Mentre l’umanità era con il fiato sospeso, immaginando la terra del Pianeta rosso che si avvicinava rapidamente al rover, la videocamera ha guardato in su, verso il cielo coperto dal grande paracadute, con spicchi bianchi e rossi. Dietro quel motivo apparentemente casuale si nascondeva un messaggio, lasciato dalla Nasa per tutti noi.

Il 16 novembre 1974, dal radiotelescopio di Arecibo, un messaggio radio molto particolare è stato trasmesso nello spazio, verso l’ammasso globulare di Ercole, a 25mila anni luce di distanza dalla Terra. Il messaggio era composto da 1679 cifre binarie (zero e uno), una dopo l’altra. Perché proprio 1679? E cosa conteneva?

In quest'ora imparerete a decifrare questi messaggi "spaziali" e a coinvolgere i vostri studenti con attività analoghe di codifica e decodifica di messaggi.

Indicato per:
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Relatore: Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

Il messaggio di Arecibo

Il messaggio di Arecibo con Scratch

Il paracadute di Perseverance

Il paracadute di Perseverance con Scratch

mar 13 ottobre

5 Coding con Scratch

Il modulo si apre con una presentazione dell'ambiente di programmazione Scratch, guidando i partecipanti attraverso le fasi di download e installazione del software. Una volta presa confidenza con l'interfaccia, verranno introdotti i concetti fondamentali dell'ambiente di lavoro: lo stage, gli sprite e gli script, ovvero i mattoni base su cui si costruisce qualsiasi progetto.
Si partirà dai fondamentali, esplorando dapprima l'esecuzione di un singolo comando per poi passare alla costruzione di sequenze più articolate. Progressivamente, si affronteranno i principali costrutti della programmazione: i cicli, i costrutti condizionali, le variabili e le liste, gli operatori e i messaggi, acquisendo così una visione completa delle potenzialità logiche del linguaggio.
Il percorso si arricchisce poi con l'utilizzo di suoni e costumi, strumenti che permettono di rendere i progetti più espressivi e coinvolgenti, e con l'esplorazione delle principali estensioni disponibili: Music, Pen, Text to Speech e Translate, che ampliano notevolmente le possibilità creative e didattiche della piattaforma.
Ampio spazio verrà dedicato anche alla community di Scratch: i partecipanti scopriranno come condividere i propri progetti e come sfruttare la funzione di remix per rielaborare e personalizzare il lavoro altrui, valorizzando così una cultura della collaborazione e della condivisione.
Il modulo si concluderà con la presentazione di progetti concreti pensati per essere portati direttamente in classe, offrendo agli insegnanti spunti pratici e immediatamente utilizzabili nella propria didattica.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Relatore: Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

16:30 Coffee Break

6 Code Hunting Games

La Online Code Hunting Game è un gioco ideato da Alessandro Bogliolo dell'Università degli Studi di Urbino. Si tratta di una vera e propria caccia al tesoro virtuale, in cui il giocatore viene guidato attraverso una serie di sfide interagendo con un bot tramite l'app di messaggistica Telegram. In queste due ore, vi proponiamo due Code Hunting Game sviluppate da DIGIT in collaborazione con INAF:

• Code Hunting Game Astrofisica Internazionale
• Code Hunting Game nel cielo

Le due attività possono essere proposte in classe, per scoprire i luoghi nel mondo legati all'astronomia e all'astrofisica, e per imparare a orientarsi in cielo, attraverso le costellazioni.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Facilitatori: Silvia Galleti, Maria Teresa Fulco, Maura Sandri, Claudia Mignone

Relatori: Claudia Mignone (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Maria Teresa Fulco (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Dr. Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Silvia Galleti (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

Code Hunting Game Internazionale

Code Hunting Game nel Cielo

7 Conosci il Sistema solare con Makey Makey e Scratch

Makey Makey è un kit che trasforma oggetti conduttivi di uso comune in elementi interattivi, attraverso la creazione di semplici circuiti elettrici. In pratica, consente di realizzare un touchpad con qualsiasi materiale conduttore, collegandolo alla scheda elettronica tramite pinze a coccodrillo.
Nel corso delle due ore esploreremo alcune applicazioni del Makey Makey attraverso il tinkering, per poi realizzare insieme un pannello interattivo dedicato ai pianeti del Sistema solare, al Sole, alla Luna e alla fascia principale degli asteroidi.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado

Relatori: Laura Leonardi (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Sara Ricciardi (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

Conosci il Sistema solare con Makey Makey e Scratch

mer 14 ottobre

8 Coding con Scratch

Si approfondiranno due tecniche più avanzate di Scratch: la clonazione degli sprite, che consente di generare dinamicamente copie di un personaggio durante l'esecuzione del progetto, e la creazione di blocchi personalizzati, uno strumento potente per organizzare il codice in modo modulare e riutilizzabile, avvicinandosi così al concetto di funzione proprio della programmazione tradizionale.

Anche questo modulo si concluderà con la presentazione di progetti concreti, pensati per essere portati direttamente in classe, offrendo agli insegnanti ulteriori spunti pratici e immediatamente applicabili alla propria didattica.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Relatore: Rino Bandiera (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

16:30 Coffee Break

9 Astro-tamagotchi

Astro-tamagotchi è un'attività didattica presentata al Festival della Scienza 2023, pensata per far scoprire ai partecipanti come nascono e si evolvono le stelle. Un viaggio che parte dalle nebulose e dalle protostelle, attraversa le stelle in equilibrio e arriva alle fasi finali della vita stellare: nane bianche, stelle di neutroni e buchi neri.
I partecipanti vengono guidati da un bot Telegram attraverso sfide progressive, esplorando l'accensione delle stelle, i fenomeni che avvengono in superficie, negli interni e nelle atmosfere stellari, gli strumenti per osservarle, le loro interazioni con altri corpi celesti e la loro composizione chimica.
Nel corso delle due ore affiancheremo i docenti, guidandoli nelle varie sfide e nell'uso delle tecnologie impiegate.

Indicato per:
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Facilitatori: Laura Leonardi, Daniela Paoletti, Silvia Galleti, Chiara Badia, Claudia Mignone, Maura Sandri

Relatori: Claudia Mignone (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Daniela Paoletti (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Laura Leonardi (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Maria Teresa Fulco (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Silvia Galleti (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

Astro-tamagotchi

10 Digital storytelling

In questa attività vi mostreremo un esempio di digital storytelling, un approccio che permette di creare e condividere storie in formato multimediale, combinando diversi elementi tra cui testo, immagini, audio, video. In particolare, imparerete a creare un video utilizzando Scratch, alternando diversi sfondi, facendo comparire e scomparire gli sprite e accompagnando il tutto con la registrazione della vostra voce che racconta una storia.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado

Relatore: Claudia Mignone (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

Digital storytelling con le Cosmicomiche di Italo Calvino

11 Quanto pesi nel Sistema solare?

Vi mostreremo come proporre ai vostri studenti un'attività con Scratch per esplorare le dimensioni dei pianeti del Sistema solare in scala, comprendere la differenza tra massa e peso, e scoprire quanto peserebbero su ciascun pianeta.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado

Relatore: Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

Quanto pesi nel Sistema solare?

gio 15 ottobre

12 Robotica educativa: mBot va su Marte

Il modulo introduce il robot mBot, esplorandone le principali caratteristiche e le possibilità che offre in ambito didattico. I partecipanti scopriranno come programmarlo utilizzando Scratch, rendendo così immediato il collegamento con quanto appreso nei moduli precedenti. La sessione prevede inoltre una panoramica sulle possibili applicazioni in classe, mostrando come mBot possa diventare uno strumento concreto per portare la robotica educativa nella didattica.

Indicato per:
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Relatori: Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Rino Bandiera (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

16:30 Coffee Break

13 Arduino: due attività stellari per la scuola secondaria

Arduino è una piattaforma hardware composta da una serie di schede elettroniche dotate di un microcontrollore, con la quale si possono realizzare semplici dispositivi che utilizzano sensori e attuatori. Alla scheda è associato un ambiente di sviluppo per la programmazione del microcontrollore.

Verranno presentate alcune delle attività sviluppate con Arduino per la didattica dell'astronomia:

• Come scoprire nuovi pianeti con il metodo dei transiti
• Le costellazioni con Arduino

Indicato per:
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Facilitatori: Federico Di Giacomo, Chiara Badia

Relatore: Federico Di Giacomo (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

Come scoprire nuovi pianeti con il metodo dei transiti

Le costellazioni con Arduino

14 Robotica educativa

Questa sessione è dedicata alla sperimentazione libera: con il supporto dei facilitatori, i partecipanti potranno esplorare in autonomia le tecnologie che preferiscono, scegliendo tra il robot mBot, il piccolo robot Ozobot e il robot BeeBot, ciascuno con le proprie caratteristiche e potenzialità didattiche.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Facilitatori: Maura Sandri, Rino Bandiera, Laura Leonardi, Rachele Toniolo

Relatori: Laura Leonardi (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Rachele Toniolo (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Rino Bandiera (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

ven 16 ottobre

15 Imparare giocando

Il gioco rappresenta uno dei linguaggi più potenti a disposizione dell'educazione scientifica, a patto di non ridurlo a strumento motivazionale o a "rivestimento" dei contenuti. Questo intervento esplora il valore educativo del gioco in due dimensioni complementari: da un lato, la dimensione playful, fatta di esplorazione libera, curiosità e piacere dell'errore; dall'altro, il gioco strutturato come modello di processo, capace di rendere tangibili sistemi complessi e di simulare - senza banalizzarle - le dinamiche reali della pratica scientifica.

Attraverso "casi studio" discuteremo come un'esperienza ben progettata possa far sperimentare non solo contenuti disciplinari, ma anche le dimensioni sociali, epistemiche e istituzionali della scienza: la negoziazione, l'incertezza, il conflitto.

Affronteremo inoltre le scelte etiche ed epistemologiche che ogni designer e ogni docente che sceglie/produce un gioco compie inevitabilmente: quale idea di scienza si mette in gioco? Quali voci e quali processi vengono resi visibili?

L'obiettivo è offrire ai docenti strumenti per scegliere, adattare e facilitare esperienze tra play/game che restituiscano alla scienza il suo carattere dinamico, creativo e profondamente umano.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Relatore: Sara Ricciardi (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

16:30 Coffee Break

16 CodyMaze astrofisico

In questa sessione i partecipanti potranno sperimentare il Cody Maze Astrofisico, un labirinto virtuale nel mondo reale che propone sfide di programmazione e quiz di astronomia. L'attività aiuta i partecipanti a sviluppare il pensiero computazionale e le capacità di problem solving, promuovendo al contempo la divulgazione scientifica. I giocatori possono muoversi su una scacchiera 5x5 le cui celle contengono codici QR. Apparentemente il movimento nel labirinto è libero, ma in realtà, grazie a una webapp che legge i codici QR, i partecipanti ricevono istruzioni in codice di complessità crescente che introducono tutti i concetti base della programmazione, da interpretare ed eseguire per seguire percorsi diversi. Per ricevere la sequenza di istruzioni che porta al codice QR successivo, occorre rispondere correttamente a un quiz di astronomia, con temi diversi a seconda della casella del labirinto.

Indicato per:
🟢 Scuola primaria
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Facilitatori: Maura Sandri, Chiara Badia

Relatori: Chiara Badia (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)), Maura Sandri (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

CodyMaze Astrofisico

17 Pixel: il gioco della risoluzione

PIXEL – Picture (of) the Universe è un gioco da tavolo che simula il mondo della ricerca astrofisica, in particolare lo studio degli oggetti dell'Universo attraverso osservazioni a risoluzione crescente.
I giocatori gestiscono un centro di ricerca e una serie di telescopi per osservare oggetti celesti (galassie, nebulose e pianeti) scelti all'inizio della partita. Nel corso dei turni si raccolgono e amministrano risorse per coordinare un team di ricercatori e ricercatrici, svilupparne le specializzazioni, potenziare il proprio centro e osservare porzioni di Universo sempre più ampie e dettagliate. Vince chi, a fine partita, avrà conquistato il maggior prestigio scientifico.

Indicato per:
🟠 Scuola secondaria di primo grado
🟣 Scuola secondaria di secondo grado

Relatore: Sara Ricciardi (Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF))

18 Chiusura e saluti

La sessione conclusiva rappresenta il momento di chiusura del corso e un'occasione preziosa per fermarsi a riflettere insieme sul percorso compiuto. I facilitatori inviteranno i partecipanti a condividere impressioni, scoperte e spunti raccolti durante le giornate di formazione, in un clima disteso e informale.

Sarà anche l'opportunità per raccogliere feedback e suggerimenti, utili a migliorare le edizioni future del corso, e per chiarire eventuali dubbi o domande rimaste in sospeso.

L'incontro si concluderà con i saluti finali e la consegna degli attestati di partecipazione, come riconoscimento dell'impegno e della curiosità dimostrati da ciascun insegnante lungo tutto il percorso.